自閉癥兒童語言發展不可忽視的四大關鍵期

語言發展對于每個人而言來說都是至關重要的。尤其是對于患有自閉癥的孩子來說，他們突出的特點就是語言障礙，但是語言也并非與生俱來，每個孩子的語言發展階段都是有一定規律的，雖然每個孩子的語言發展過程都不盡相同，但大都會隨著發展階段成長。這就需要家長們沉下心來了解孩子語言發展的幾大關鍵期，幫助孩子遠離語言“缺陷”！

寶寶語言發展最關鍵的四大年齡階段及建議：

0—1歲：語言儲存期

孩子語言的學習是從聽覺開始的。打孩子在媽媽肚子里，聽覺系統就開始運轉了。因此，寶寶的語言儲存從孕期就開始了。寶寶聽到的悅耳的聲響越多，父母的聲音越多，寶寶在語言爆發期的表達越順暢，語言能力更強，心理也越健康。

〇語言刺激越早越好

在懷孕5個月時，寶寶就具備了聽覺功能，父母可經常播放悅耳的音樂。準爸爸媽媽常常與胎兒說說話，呼喚寶寶的名字，讓寶寶熟悉爸爸媽媽的聲音。寶寶出生后，在喂奶、換尿布、洗澡時，父母對寶寶說話要溫和，表情要夸張，加大動作幅度，以表演的形式向寶寶說明我們正在做什么，吸引寶寶的注意力。說話時，父母要看著寶寶的眼睛。

〇應答寶寶的喃喃自語

寶寶出生2個月后，就會發出嗷、啊、咿等聲音，有時發生在寶寶吃飽睡足后，有時是父母出現在他身邊時，對此，父母要立即給予語言上的回應。“寶寶(或名字)，你好”“寶寶想說什么”“是不是拉粑粑了”等等，即使我們可能猜不對寶寶想表達什么，但我們對寶寶的及時回應，會讓寶寶感到發聲和說話的樂趣，激發他再次發聲的欲望。

〇從元音和疊音開始說

研究發現，寶寶在7個月大時，已經可以通過傾聽試圖找出準確的聲音回應，他們的腦電波反映出大腦中負責語言的顳上回部分有明顯的刺激反應。8、9個月時，如果父母說一些簡單的各種元音字和疊音詞如爸爸、媽媽、奶奶等，寶寶也可以模仿出來。注意發音時要將尾音拖長，保證清晰以及不斷重復，讓寶寶更容易學習。

〇大人談話時注意事項

很多人認為，寶寶聽不懂我們在說什么，那么我們說不說、說什么、怎么說也就變得沒有意義。事實并非如此。傾聽大人講話能夠訓練寶寶的說話能力。寶寶可以通過大人之間交談的語氣、語速、表情及其伴隨的肢體語言，感知其談話的氛圍。如果談話時溫柔的和諧的平靜的，寶寶也會相對安靜和放松，如果談話時語言爭鋒相對甚至充斥怒罵時，寶寶會出現驚恐煩躁的表情和情緒。

〇教寶寶說規范普通話，但不需要排斥方言

如今一個家庭存在幾種方言的情況很常見，如爺爺奶奶輩說方言，爸爸媽媽說普通話，其實最后寶寶都能掌握，不必擔心方言影響寶寶說普通話的標準度。方言與普通話存在地域和文化上的差異，寶寶多學一門方言，也是多一方文化。既然是一種文化，也需要由孩子傳承下去。因此，教寶寶說普通話的同時，也不應排斥方言。隨著成長，寶寶就會在不同語言之間轉換自如，發現不同語言之間的樂趣。

1—2歲：補充表達期

1歲以后，寶寶能組織簡單的語句，包括主+謂、主+賓或省略主語的動+賓等結構等，我們稱為“電報句”。一般要家中與孩子最親近的人結合情境才能明白。

〇補足寶寶的句子結構。

這個時期的寶寶一般會蹦出幾個詞，比如，“媽媽，水……”，這時，媽媽可以補充完整這個句子，對寶寶說，“媽媽知道，寶寶渴了，想喝水”，然后，讓寶寶重復“媽媽，我渴了，想喝水……”或者媽媽也可以換一種方式，問寶寶：“寶寶是想讓媽媽自己喝水嗎?謝謝寶貝這么體貼。”總之嘗試補充一個完整的句子與寶寶交流。

〇引導寶寶清晰地說出要求。

我們常常都在猜寶寶想干嘛，寶寶一個眼神一個動作就知道他想干嘛，但是，要促進寶寶語言發展，就要抓住機會讓寶寶用語言表達想法。比如，寶寶用手指水時，父母不要馬上把水杯遞給他，因為他可以不用說話就可以喝到水，這時父母可以給他一個空杯子，同時鼓勵寶寶說出“我想喝水”等，用語言表達自己的要求。

〇向寶寶提問，讓寶寶從被動的聽轉變為主動的說。

1歲前，寶寶以傾聽為主，1歲以后，寶寶逐漸可以與父母對話交流。試著向寶寶提問，比如，“寶寶你餓了嗎”，“媽媽的鞋在哪里”，“寶寶的鼻子在哪里”，等等，讓孩子的語言表達從被動變為主動。時間一長，這些語言信息自然而然就被寶寶的大腦儲存了。另外，不要提超越寶寶智力范圍的問題，態度要平和親切，也不要過多，讓寶寶感覺到壓力。

〇盡量用規范用語的表達方式。

有的家長喜歡跟寶寶說話用疊字或模仿寶寶口齒不清的發音，比如“飯飯”，“果果”，“車車”或者將“吃飯”說成“七飯”，“蘋果”說成“蘋朵”，認為這樣發音寶寶更容易懂，但是也很可能延緩寶寶語言能力的發展。如果寶寶發音不準確，不必模仿重復，更不能取笑，而是多次重復正確的發音即可。

2—3歲：完整表達期

2歲以后，寶寶能說出完整的句子，能夠描述味覺、溫度，甚至描述人的外貌、情緒、品質。這一階段寶寶的自我意識增強，探索世界的欲望強烈，很喜歡問為什么，并希望得到成人的積極回應和肯定。平時爸爸媽媽可給寶寶發一些簡單的指令，如“請幫媽媽拿鞋子”，“把玩具放進收納箱”等，提高寶寶的語言理解力。

〇鼓勵寶寶給想念的人打電話

首先教會寶寶使用電話，告訴寶寶一些緊急情況下使用的電話號碼。同時記住爸爸媽媽的手機號碼。再鼓勵寶寶給想念的人打電話。比如，鼓勵寶寶給一位想念的親人打電話，比如，想爺爺了就給爺爺打個電話，告訴爺爺自己心里的想法，講一些自己最近發生的趣事逗爺爺開心，或者請爺爺注意身體健康，寶寶會因為自己能打電話而感到欣喜。

〇用語言表達禮貌

2歲以后，寶寶開始有同伴交往，父母需要教寶寶正確使用“謝謝”、“請”、“晚安”等問候語，并且能保持微笑與同伴說話。在路上遇到熟人，要主動打招呼，遇到長輩要用尊稱，如“您好”、“再見”等。同時，鼓勵寶寶用自己的語言與陌生人交流，比如去飯店吃飯時，鼓勵寶寶向服務員阿姨要勺子，在街上鼓勵寶寶問路等等。

〇跟寶寶玩繞口令，或者朗誦詩歌

這個年齡段寶寶往往還不能很好地發音，一方面，父母可以找一些簡短的繞口令，跟寶寶一起念，各種口誤會讓孩子覺得說話很有趣;另一方面，優美的兒童詩歌朗誦也可以激發寶寶對語言的喜愛和向往。詩歌中的韻律和字里行間的美，對寶寶的語言熏陶也是不言而喻的。

〇與寶寶一起讀繪本

讀繪本是建立親子關系、陶冶寶寶情操最好的方式之一。2歲以后，隨著寶寶語言能力的發展，理解力也在跟進，寶寶逐漸能夠理解故事情節，也會更加樂在其中。繪本語言是寶寶語言學習最好的來源。寶寶最愛的繪本，其中的語言也會被寶寶常常掛在嘴邊。這會導致寶寶產生一種成就感——自己能掌控這些語言。

3—6歲：順暢表達期

3歲以后，寶寶的語言能力逐漸從簡單句向復合句過渡，詞匯也更加豐富，對詞匯的理解力加深，會造轉折、因果等富有邏輯關系的句子，與外界的交流幾乎沒有問題。與這個階段的寶寶談話時有很有意思的趣。他們說話會鬧笑話，也會出現有深意的哲理。

〇尊重寶寶的自言自語

3歲以后，寶寶自言自語的現象會達到高峰，這是寶寶語言發展從外部語言轉換為內部語言的關鍵階段。可以看作是寶寶的思考工具，用語言來幫助自己思考，理順思路，比如在畫畫時，他可能會一邊畫，嘴里一邊嘀咕：這是房子，這是爸爸和媽媽，這里是草地等等。這其實是一種語言發展的自我調節機能，或者驅逐孤獨的一種方式，家長們不必擔心，更不要去打斷寶寶的自言自語。

〇小小講解員

當我們看到寶寶一個人玩得很開心，畫了一幅畫，制作出一件模型，做出一件手工作品時，也要趁機打開寶寶的話匣子。首先用一些具體的語言，肯定寶寶的作品，比如，色彩搭配很炫(香蕉是藍色的，鳥是紅色的)，結構很富有想象力，再以欣賞的態度引導寶寶慢慢講解自己的作品，以提問的形式讓寶寶說出想法，既鍛煉了語言表達又了解了寶寶的內心。

〇寶寶故事會

語言是交際的工具，我們可以鼓勵寶寶邀請小朋友到家中做客，為寶寶創造一些小環境鍛煉寶寶的表達。比如，請幾位小朋友到家中舉辦故事會。讓寶寶們都講出自己認為最好聽的故事。寶寶可能會有表達不清的地方，但大人不需要幫忙，寶寶自己會想辦法讓同伴明白自己的意思。也就是說，不僅鼓勵講故事，寶寶能將故事表演出來更好。

整個語言訓練過程中，家長一定要以身作則，做好語言上的示范。學齡前兒童的模仿力極強，作為父母，說話要為寶寶作出表率。即使語言不優美，也不能太粗鄙。努力給寶寶創造標準、豐富的語言環境，讓寶寶自由去表達、交流，寶寶的語言發展就會輕松、順暢。

溫馨小提示：有專家提出，男孩的語言發展普遍會弱于女孩，父母需要提供相應的支持，有意識地為孩子語言發展提供支持，不論男孩女孩，其實都是有必要的！

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【主講人簡介】張芳，師資級語言訓練師，是鄭州市康達能力訓練中心親子融合部主任，已從事自閉癥教育9年，在針對特殊兒童的基礎語言開發、認知理解、袖珍人融合教育、培訓老師及指導培訓家長等方面積累了豐富的理論知識和實踐經驗，幾年來，已先后使數百例特殊兒童能開口說話，培訓了數百名家長和老師，受到了家長朋友的的廣泛歡迎。

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