如何教會自閉癥兒童穿衣、脫衣、疊衣……

每個孩子都有自己的個體情況表現，有的孩子一點就通，而有的孩子卻怎么教都教不會。尤其是對于患有自閉癥的孩子而言，穿衣、脫衣、疊衣……是生活自理能力必不可少的基本技能。下面，小編為大家分享一位星兒家長是如何教孩子穿衣服的資料，希望能對有需求的家長帶來幫助。

我是這樣教我孩子穿衣服的。穿衣服好像只是“穿”這個動作，但它的背后涉及到很多認知的基礎。孩子衣服穿不好，除了動作不協調、不配合外，我覺得更多是孩子對和穿衣服相關的一些概念不理解有關。如果孩子理解了這些概念，怎么穿衣服就要變得很簡單了，孩子也有動力去探索衣服怎么穿。比如孩子穿了右手的袖子后，他就應判斷還有左袖在等著他等等。穿衣服這里面是涉及到很多內容的。有動作協調、有衣服的分類、前后里外等概念的理解，穿、脫、系、拉、掛、取、整等動作的使用，整齊、臟亂等概念的理解，更復雜一些的還有能根據天氣冷熱情況來決定穿什么衣服，根據個人喜好選擇衣服等等。一個孩子能獨立把穿衣服的這些事兒整明白了，也挺棒的。

經過一段時間的學習，我孩子基本上能夠獨立完成了。長褲短褲、長袖短袖無袖、帶拉鏈的、系扣子的、圓領的、翻領的、連帽的、衣服的前后、里外等都是可以的。根據天氣冷熱情況來決定穿什么衣服對迎迎（化名）好像有些難，不過在視覺的支持下完成的也不錯。根據個人喜好選擇什么衣服慢慢的孩子也會做的很好的。

● 衣服的分類：衣服褲子的分類，冬裝和夏裝的分類，長褲短褲的分類，爸爸的、媽媽的、自己的衣服的分類等等。

● 識別衣服的前和后：衣服、褲子、襪子等的前面和后面的分類，同一件衣服前面拍一張，后面拍一張。在桌面上要求孩子“前”的放一邊，“后”的放一邊。先單一分類到混合分類、先照片分類到實物分類，慢慢的孩子會總結出衣服褲子的前后特征的，輔助的時候要向孩子特別指出它們的前后都有什么特征。桌面上可以了，就在生活中分類衣服的前后。迎迎（化名）開始自己練習穿t恤的時候，容易犯一個這樣的錯，他把衣服放到床上備穿的時候，衣服的前面朝上，后面朝下，穿好了卻發現胸前卻是衣服的后面。所以在整理備穿圓領t恤的時候，衣服的后面要朝上前面朝下，這樣孩子套上去前后就對了。其實這些問題如果孩子已對衣服的前后有了解，他自己就會發現前后穿反了，自己就會想法子調整過來。所以說穿衣服不只是穿，關鍵是概念的理解。

桌面練習：衣服拍成照片分類(前后)慢慢轉化為實物分類(前后)

● 先在桌面上練習系扣子、解開扣子，拉拉鏈、解開拉鏈。桌面上可以了再到生活中練習。

● 衣服褲子襪子的“里外”的識別：教迎迎（化名）識別“里外”概念相對有些難。教他這類知識我一向喜歡用視覺上對比的方式進行，先在桌面上分類襪子的“里”和“外”，到褲子的“里”和“外”，到衣服的“里”和“外”，到發衣服褲子襪子等混合起來分類里和外，同時孩子能把反的自己翻過來，到最后是能在生活中穿衣服的時候區別“里”和“外”。

○ 先區別襪子的里外：襪子的里外區別是非常明顯的，我們是先用襪子來識別里外的。從簡單到復雜再到生活中練習。襪子的里外孩子能區別了，教褲子和衣服的里外就相對容易。

○ 區別褲子的里外：我們是先區別照片上褲子的里外，因為照片可以做到同時展示同一件褲子的里和外，排除無關干擾只突出里和外的概念，當然也可以每一件褲子買兩件相同的。照片能區別后，就把迎迎（化名）的所有褲子拿出來，讓孩子在桌面上分，“里”放一邊，“外”放一邊。從少到多，從特意到隨意。慢慢的，迎迎（化名）就總結出褲子里和外的特征來了。

○ 區別衣服的里外：同褲子一樣，先區別照片上衣服的里外，因為照片可以做到同時展示同一件衣服的里和外，方便孩子理解。當然也可以每一件衣服買兩件相同的。照片能區別了，把孩子的所有衣服拿出來，讓孩子在桌面上分，“里”放一邊，“外”放一邊。從少到多，從單一到混合。迎迎（化名）很快就會總結出了衣服里和外的特征的。

○ 把衣服，褲子，襪子，混在一起讓孩子區別里和外。事先隨機這些衣服人為的搞反，有反的，也有正的。

○ 在桌面上讓孩子把反的襪子翻過來，正的不翻。一堆襪子里隨機人為制造有正的和反的，讓孩子分。給孩子建立一個規矩，衣柜里掛的衣服平時的狀態就是要正的，反了的就要翻過來再掛。這對孩子的以后非常有用。

桌面練習： 從籃子里拿襪子，正的不翻，反的要翻過來放到盤子里(正和反的意思就是里和外)

○ 在桌面上讓孩子把反的褲子翻過來，正的不翻。一堆褲子里家長人為制造有正的和反的，讓孩子分。

桌面練習：從籃子里拿褲子，正的不翻，反的要翻過來放到盤子里(里外)

○ 在桌面上讓孩子把反的衣服翻過來，正的不翻。一堆衣服里家長人為制造有正的和反的，讓孩子分。

桌面練習：從籃子里拿衣服，正的不翻，反的要翻過來放到盤子里(里外)

○ 把襪子，褲子，衣服混一起讓孩子只把反的翻過來，正的不翻。這一堆里家長要人為制造有正有反。

○ 把孩子衣柜里的所有衣服拿出來打亂，讓孩子分別整理好掛回衣柜里。有“前后里外”等的要求，整理好在掛。

○ 有拉鏈和系扣子的衣服要簡單一些，其它的要難一些。我們的孩子一旦學會了正確的穿衣服，要想讓他穿錯，反而變得很難了。

● 和穿衣服相關的概念理解了，穿衣服變得就容易了。迎迎（化名）自己發現穿反了就會自己糾正過來。如何根據天氣情況來選擇衣服，我們是用視覺支持來輔助孩子完成的。根據個人的喜好來選擇衣服這方面孩子慢慢的也會做的很好的。比如準備夏天換洗衣服，準備冬天換洗衣服。