楊素云：縮短城鄉(xiāng)差距 加強農(nóng)村教育資源組合

楊素云：縮短城鄉(xiāng)差距加強農(nóng)村教育資源組合“城區(qū)學校學生人滿為患，農(nóng)村中小學生員嚴重流失，有的優(yōu)質(zhì)生源涌向城區(qū)，有的抵制不住眼前經(jīng)濟利益的誘惑而早早輟學，踏上打工掙錢之路，給國家普及九年義務工作，鞏固九年義務教育成果帶來了較大困難。”1月25日，在河南省人民會堂，提起當前農(nóng)村教育現(xiàn)狀，省人大代表、永城市實驗中學教師楊素云說出了自己的心里話。

“國家的振興靠科技，科技的發(fā)展靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育振興應從基礎抓起。”楊素云說，統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)的教育發(fā)展，辦好每一所學校，關注每一個孩子的健康發(fā)展，一直是河南教育的工作重心。近年來，按照均衡發(fā)展的價值取向，河南省采取多種形式加快教育資源的整合，更好地滿足了老百姓對教育多元化的需求。但是，優(yōu)秀師資力量向城區(qū)流動、家長不惜高價把子女送往城區(qū)的教育的現(xiàn)象依然存在。

楊素云建議，河南省應該繼續(xù)加強農(nóng)村教育資源整合，充分發(fā)揮農(nóng)村教育資源的作用，盡快縮短城鄉(xiāng)間教育資源的差距，努力促進河南教育的均衡發(fā)展。

首先要加大對農(nóng)村基礎教育的投入，逐步改造現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)中小學的學校建設設施，使學生有一個安全、優(yōu)美的生活學習環(huán)境。

二是利用班班通遠教資源，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師備課資源的均衡同步，使信息技術與學科整合的優(yōu)質(zhì)課在廣大的城市和鄉(xiāng)村遍地開花。

三是提高扎根在邊遠地區(qū)鄉(xiāng)村教師的福利待遇，使其體會到自己與城市教師的差距正逐步減小，從而大大提高農(nóng)村教師的工作積極性，促進河南省農(nóng)村教育的穩(wěn)定和發(fā)展，促進整體的教育水平大幅度地提高和均衡發(fā)展。在2013年兩會期間，楊素云還提出了《關于加強學前教育投入和安全管理的建議》。

她建議，加大公共財政投入，落實學前教育的投資教育經(jīng)費的保障；落實幼兒教師編制和管理問題，提高幼兒教師隊伍質(zhì)量；加強規(guī)范建設，保障學前教育快速健康持續(xù)發(fā)展，建立并實施切實可行的安全制度。楊素云說，要把安全工作放在幼兒園各項工作的首位，嚴格執(zhí)行園長負責制。各學前教育機構要定期對學校周邊環(huán)境、房屋、場地、設備設施、玩具、食堂進行安全隱患排查，防患于未然。使用校車的學校要建立教師跟車制度，校車駕駛員負責在收車鎖門前檢查車內(nèi)幼兒是否全部下車，嚴禁將幼兒遺漏在車內(nèi)。要建立嚴格的衛(wèi)生保健制度，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度，加強對幼兒的安全防護教育，各校要建立安全事故報告制。